成才之路

2024年32期

收藏成功

微博空間微信

成才理論與實踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學生成長、成才、成功教育中的熱點、難點、疑點；... 展開

類型

旬刊

類別

教育教學

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥12.00 ￥7.29

原貌版試讀單本購買

數(shù)字技術支持下的高校英語人才培養(yǎng)路徑研究 摘要：全球數(shù)字經(jīng)濟的不斷發(fā)展，為高校英語人才培養(yǎng)帶來了新挑戰(zhàn)，英語人才除了要具備國際文化視野和跨文化交際能力外，還要具備數(shù)字素養(yǎng)，能夠?qū)訒r代發(fā)展需要。文章首先闡述數(shù)字技術對高校英語人才培養(yǎng)工作的重要作用，然后細致分析現(xiàn)階段高校英語人才培養(yǎng)...
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高職電子商務專業(yè)直播人才培養(yǎng)路徑研究 摘要：黨的十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，明確了人才培養(yǎng)的方向。鄉(xiāng)村振興需要各行各業(yè)的專業(yè)人才作為支撐，因此高職院校需要為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實施培養(yǎng)專業(yè)的技能型人才。在鄉(xiāng)村振興過程中，助農(nóng)直播占據(jù)著重要地位，高職院校電子商務專業(yè)應加強直播人才培養(yǎng)...
“崗課賽證創(chuàng)”綜合育人的理論意蘊與實踐路徑探賾 摘要：在加快培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的背景之下，切實推進“崗課賽證創(chuàng)”綜合育人成為我國高等職業(yè)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、深化教育教學改革、強化職業(yè)教育類型化特色、提升人才培養(yǎng)針對性與適應性、促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措和共同選擇。“崗課賽證創(chuàng)”...
基于產(chǎn)出導向法的大學英語全流程課程思政教學探索 摘要：在課程思政全面實施的背景下，大學英語課程應兼顧“工具性”和“人文性”，從課堂教學到課外實踐深入推進“全流程”育人，守好英語思政教育責任田?？梢酝ㄟ^聚焦大學英語課外實踐教學，以“產(chǎn)出導向法”為理論指導，按照“驅(qū)動—促成—評價”的教學流程...
課程思政融入高職院校虛擬仿真實訓教學探究 摘要：課程思政融入虛擬仿真實訓教學不僅是培養(yǎng)新時代高素質(zhì)技術技能人才的客觀要求，還是實現(xiàn)課程思政與數(shù)字技術融合共生的應然之舉，也是提高職業(yè)院校實訓教學育人成效的重要途徑。具身認知、自主建構、寓教于境和聚焦成果是課程思政融入虛擬仿真實訓教學的...
新醫(yī)科背景下基于OBE理念的高校“生物化學”教學改革探析 摘要：“生物化學”是醫(yī)學院校各個專業(yè)的一門重要的必修課程?！吧锘瘜W”以研究生物體內(nèi)物質(zhì)的化學組成、結(jié)構、性質(zhì)與功能，以及機體內(nèi)部物質(zhì)代謝及其轉(zhuǎn)變規(guī)律為重點，其在基礎理論聯(lián)系臨床實踐中發(fā)揮著紐帶作用。新醫(yī)科背景下，為有效培養(yǎng)學生的問題解決能...
基于OBE理念的高校學前教育專業(yè)第二課堂教學實踐路徑探究 摘要：在我國教育改革不斷深化的背景下，成果導向教育（OBE）理念正逐步滲透并影響著各級各類教育教學實踐。OBE理念強調(diào)以學生的學習成果為核心，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)與能力，強調(diào)通過明確、具體的學習產(chǎn)出目標來指導和優(yōu)化教學過程。文章以內(nèi)蒙古民...

紅色音樂文化與高校思政教育融合策略研究 摘要：紅色音樂作為紅色文化的重要組成部分，凝結(jié)著中國人民的價值理念和道德情感，傳承著中華民族的愛國情懷和奮斗精神。將紅色音樂文化融入高校思想政治教育，可以運用紅色音樂獨有的情感表達方式，引導大學生深入思考國家、社會和個人的責任與擔當。文章分...
融媒體時代黨的二十大精神融入高校思政課教學研究 摘要：隨著融媒體時代的到來，高校思想政治課教學迎來創(chuàng)新發(fā)展和提質(zhì)增效的歷史機遇，但也面臨著諸多挑戰(zhàn)?！傲暯叫聲r代中國特色社會主義思想概論”課程在貫徹落實黨的二十大精神方面，具有重要的基礎性作用。在當前融媒體被廣泛運用的背景下，高校將黨的二...
新時代高職院校思政課“講好中國故事”的三維審視 摘要：高職院校思政課講好“中國故事”，契合高職院校學生的認知特點，貼合職業(yè)教育人才培養(yǎng)的根本要求，符合高職院校思政課改革創(chuàng)新的現(xiàn)實需要，具有深遠的價值意蘊。但是，高職院校思政課教學也存在著故事選用不合理、故事運用不恰當、故事講述不生動、故事...
新媒體時代高校思想政治教育工作創(chuàng)新路徑芻探 摘要：哈貝馬斯的交往行為理論強調(diào)主體間的平等對話、相互理解和共識達成，這與新媒體時代的教育環(huán)境有著高度的契合性。新媒體環(huán)境下，教育者與被教育者處在平等的地位，雙方可以在相對寬松、自由的環(huán)境中溝通交流，這為交往行為理論的應用提供了廣闊的空間。...
新時代高校大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育路徑探索 摘要：文章分析高校網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育對促進大學生全面成長成才、推進社會治理能力現(xiàn)代化、維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全的重要意義，剖析多元網(wǎng)絡主體、虛擬網(wǎng)絡空間、無限網(wǎng)絡傳播、有限網(wǎng)絡實踐等網(wǎng)絡特征所衍生的一系列問題，并從強化社會主義主流價值觀念引領...
基于自媒體的高校思政課話語權提升策略芻論 摘要：通過分析高校自媒體時代的教學特點及思政課話語權的內(nèi)涵與構成，探索自媒體時代高校思政課話語權的現(xiàn)實困境，發(fā)現(xiàn)當前高校思政課話語權存在網(wǎng)絡信息泛濫與過量信息真假難辨、學生選擇性關注與獲取信息碎片化、教學內(nèi)容有時呈現(xiàn)簡化與淺薄化趨勢、部分教...

黨建引領“一站式”學生社區(qū)建設的內(nèi)涵、困境與路徑探索 摘要：新時代黨建引領高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)建設是學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述的生動舉措，也是高校輔導員深入推進思想政治工作的重要抓手，遵循著高校實現(xiàn)立德樹人根本任務的目標價值、將黨組織建成戰(zhàn)斗堡壘的時代意義、思想政治教育培育人才的...
新媒體時代高校學習型黨組織建設探索 摘要：學習型黨組織作為黨的基層組織的一種新形式，在新時代的國家發(fā)展戰(zhàn)略中具有重要地位。高校是為國家和社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才的重要陣地，高校學習型黨組織建設對高校人才培養(yǎng)工作的落實具有重要作用，能夠更好地培養(yǎng)高校黨員干部，正確引導高校意識...
高職院?！耙徽臼健睂W生服務中心建設探討 摘要：為提升高職院校的服務質(zhì)量和管理水平，滿足當代大學生發(fā)展需求，高職院校應積極構建適應時代潮流的“一站式”學生服務體系。高職院校建設“一站式”學生服務中心的必要性主要體現(xiàn)在滿足自身發(fā)展的內(nèi)在需求，滿足新一代學生群體發(fā)展需求，滿足國家高等教...
高職思政教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵要義、現(xiàn)實挑戰(zhàn)及實踐策略 摘要：基于數(shù)字生產(chǎn)力的變革力量，高職院校思想政治教育作為培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)的高素質(zhì)技術技能人才的特殊社會實踐活動，其數(shù)字化轉(zhuǎn)型必將成為一個新的復雜的時代議題。需要從辯證的視角把握思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵要義，從轉(zhuǎn)型過程中的現(xiàn)實挑戰(zhàn)把握...
大學生交通安全素養(yǎng)提升策略探究 摘要：隨著社會的發(fā)展，大學生的交通安全問題成為高校和社會關注的重點之一，大學生的交通安全意識和交通安全素養(yǎng)亟須得到提升。文章首先分析大學生交通安全現(xiàn)狀及存在的問題，探究大學生交通安全存在問題的原因，并從社會和高校兩個層面出發(fā)，討論如何采取有...

中職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)措施探研 摘要：中職生的高質(zhì)量就業(yè)不僅是千萬個家庭的期盼，更關系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展。隨著我國經(jīng)濟構架的持續(xù)優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，企業(yè)對人才的要求越來越高，不僅要求其具備相應的知識、技能，還要求其具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，期望人才能為企業(yè)發(fā)展作出更大貢獻。但目...

新能源汽車視角下中職汽車維修專業(yè)教學策略探究 摘要：隨著新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，中職汽車維修專業(yè)的教學模式和教學內(nèi)容也要與時俱進作出相應調(diào)整。文章首先簡要概述新能源汽車視角下中職汽車維修專業(yè)教學存在的問題，然后結(jié)合新能源汽車維修專業(yè)的基本教學原則，從課程資源建設、實踐平臺搭建、教學方式創(chuàng)...
混合式教學在中職音樂課堂教學中的應用探討 摘要：混合式教學是基于教育信息化的推進而產(chǎn)生的一種新型教學模式，其應用于中職音樂課堂教學中展現(xiàn)出獨特的優(yōu)勢，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，促進學生對音樂知識與技能的內(nèi)化。文章在分析混合式教學內(nèi)涵及其在中職音樂教學中的應用意...

“微閱讀”在語文課堂教學中的運用探微 摘要：微閱讀是信息化背景下廣泛應用于語文教學中的閱讀教學途徑，其符合學生的認知特點，有助于激發(fā)學生的閱讀興趣，拓寬學生的閱讀視野，培養(yǎng)學生的自主閱讀習慣。文章在分析語文課堂教學中微閱讀實踐存在的不足及實踐要點的基礎上，從閱讀情境創(chuàng)設、閱讀素...
初三英語閱讀教學生活化的六個路徑探究 摘要：生活化是英語閱讀教學的方式之一。文章以“What Do You Feel Like Watching Today？”一課為例，從六個角度探究初三英語閱讀教學生活化路徑。首先，確立生活化教學目標，包括提升語言應用能力、自主學習能力及培養(yǎng)...
語境在高中英語詞匯教學中的應用策略探析 摘要：詞匯是語言的重要組成部分，詞匯學習是語言學習最基礎、最關鍵的環(huán)節(jié)。在高中英語學習中，學生的詞匯學習效率和水平直接影響其視聽說、寫作、閱讀理解、翻譯以及口頭表達。而教師將人際交往、學術探討、商務談判、文學創(chuàng)作等特定情境引入詞匯教學中，不...
作文教學培養(yǎng)學生“說真話、訴真情”意識的策略探賾 摘要：作文教學對學生的早期語言表達能力與思維能力發(fā)展具有重要意義。而在作文教學中，教師不僅要引導學生掌握寫作技巧，還要培養(yǎng)學生“說真話、訴真情”的意識，使學生學會表達自己的真實想法，能更好地與他人交流。以作文教學培養(yǎng)學生“說真話、訴真情”意...
基于新課標的數(shù)學跨學科項目式學習優(yōu)化策略探析 摘要：基于新課標的數(shù)學跨學科項目式學習，可通過融合科學、美術、語文等學科，打破學科壁壘，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)、團隊合作能力以及跨學科思維能力。文章基于數(shù)學跨學科項目式學習面臨的項目設計復雜、項目開展困難、評價與反饋機制難以建立等挑戰(zhàn)，提出明確...

新時代“知識網(wǎng)紅式”高校思政教育模式探微 摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代的到來推動了“知識網(wǎng)紅”的快速發(fā)展，而“知識網(wǎng)紅”與高校思政工作在一定程度上有價值契合。為此，高校要充分挖掘“知識網(wǎng)紅”的影響效應及現(xiàn)實價值，借鑒其優(yōu)勢，打造以學生喜聞樂見的思政教育話語體系為指導思路、以建設綠色網(wǎng)絡空間傳播...
課程思政與高職旅游專業(yè)課程融合路徑探究 摘要：課程思政與旅游專業(yè)課程融合，是高職院校深化職業(yè)教育改革和加強職業(yè)人才培養(yǎng)的必然選擇。文章基于課程思政建設背景，對課程思政與高職旅游專業(yè)課程融合現(xiàn)狀展開分析，從教師思政素養(yǎng)提升、課程思政內(nèi)容挖掘、課程思政融合方法創(chuàng)新、課程思政實踐活動組...
思維導圖在語文閱讀教學中的應用芻論 摘要：思維導圖作為一種有效的思維工具，應用于語文閱讀課堂上，有助于提升學生的閱讀理解能力、激發(fā)學生的閱讀興趣、發(fā)展學生的自學能力、培養(yǎng)學生的思維能力。文章在分析思維導圖內(nèi)涵、語文閱讀教學存在的問題以及思維導圖在語文閱讀教學中應用必要性的基礎...
“雙減”背景下體育課趣味化教學探討 摘要：“雙減”政策的實施對體育教學來說，既是全新的發(fā)展契機，也是巨大挑戰(zhàn)。體育課程是實施素質(zhì)教育的重要途徑，不僅有助于提高學生的身體素質(zhì)，還有助于促進學生全面發(fā)展。但目前，體育教學方式存在形式單一、內(nèi)容空洞等問題，難以激起學生的學習積極性和...
數(shù)學文化在高中數(shù)學課堂教學中的滲透研究 摘要：數(shù)學文化反映了數(shù)學的本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律，蘊含豐富的教育價值。文章通過文獻綜述和實踐總結(jié)，重點探究數(shù)學文化在高中數(shù)學課堂教學中的滲透策略：教學內(nèi)容融入數(shù)學文化元素、教學方法融入數(shù)學思想方法、開展豐富多彩的數(shù)學文化活動。這些策略對于激發(fā)學...
均勻球殼對殼內(nèi)物體引力問題初探 摘要：萬有引力公式只適用于質(zhì)點之間或均勻球體之間的引力計算。而實際物體大多不能被視為質(zhì)點或均勻球體，如何求解實際物體之間的萬有引力，是物理學中的難題。文章利用微元法初等證明“均勻球殼對殼內(nèi)質(zhì)點的萬有引力為零”，并利用該規(guī)律求解一些典型問題，...

基于陶行知生活教育觀的勞動教育實踐路徑芻探 摘要：陶行知的勞動教育思想和生活教育觀是我國教育思想體系的重要組成部分，并引領著當代教育的優(yōu)化與創(chuàng)新。基于目前勞動教育存在的缺乏正確認識、明確目標以及生活化勞動教育不足等問題，文章重點探究陶行知生活教育觀下的勞動教育實踐路徑：開發(fā)綜合勞動教...
鄉(xiāng)村學校傳承紅色文化的策略研究 摘要：文章旨在探討鄉(xiāng)村學校如何有效傳承紅色文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和歷史使命感、社會責任感。研究在深入分析紅色文化、紅色文化資源、校園文化核心概念以及紅色文化進鄉(xiāng)村學校的目的與意義的基礎上，探究鄉(xiāng)村學校傳承紅色文化的具體策略：營造紅色文...
小組合作學習在中職會計課程教學中的應用探研 摘要：小組合作學習作為一種富有成效的教學策略，其核心理念在于通過學習者間的交流、溝通與協(xié)作，實現(xiàn)知識的共建與共享。小組合作學習應用于中職會計課程教學中，可提高學生的學習參與度，增強學生的學習效果，提升學生的團隊合作能力和溝通能力。文章在分析...
情景體驗式教學法在英語課堂中的運用探究 摘要：在英語教學中，部分教師受“應試教育”思想影響，過于重視學生的詞匯積累以及閱讀理解能力、寫作能力發(fā)展，而忽視學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。情景體驗式教學法可通過模擬真實的生活場景，創(chuàng)設生動、有趣、多樣的情境，使學生感受到英語學習的真實性和實用性，...
班主任工作中激勵教育法的應用摭談 摘要：班主任作為教育教學的關鍵角色，不僅要向?qū)W生傳授知識、技能，還要承擔起塑造學生良好品格的重任。激勵教育作為一種激發(fā)學生內(nèi)在潛能的方式，可有效點燃學生的學習熱情，使其保持積極向上的學習和生活態(tài)度。基于此，文章結(jié)合一線班主任工作經(jīng)驗，在分析...