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利用高考試題深化對郡國并行制的認識

——基于2024年湖南高考歷史卷第2題的教學(xué)思考

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[中圖分類號] G633.51 [文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058（2025）10-0063-04

高考命題專家劉芃先生認為：“與其大量做題，不如抽出時間認真研究往年的試題，往年的試題是精雕細磨的產(chǎn)物，它反映了對考試內(nèi)容的深思熟慮、對設(shè)問和答案的準確拿捏、對學(xué)生水平的客觀判斷。研究這些試題，就如同和試題的制作者對話。（剩余5006字）

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