基于“3M”提升的初中英語單元作業(yè)設計實踐和探索
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[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058（2025）10-0025-04
作為教學的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)不僅是鞏固課堂知識、檢查學習效果的手段，而且是培養(yǎng)學生自主學習能力、激發(fā)學習興趣和動機的重要途徑。部分傳統(tǒng)的英語作業(yè)設計側重于語言知識的機械記憶和重復練習，忽視了對學生思維能力的提升和學習動機的激發(fā)，評價方式也不夠多元化。（剩余4529字）