從審丑視角組織單元教學(xué)

——以統(tǒng)編語文教材七年級下冊第三單元為例

[中圖分類號] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2025）10-0015-03

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮語文課程的育人價(jià)值，強(qiáng)調(diào)以文化人及審美體驗(yàn)。單元教學(xué)指向?qū)W生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。筆者對統(tǒng)編語文教材七年級下冊第三單元（以下簡稱第三單元）進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的審美體驗(yàn)，規(guī)避碎片化教學(xué)的弊端。（剩余4305字）