基于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的“地理+”研學(xué)活動設(shè)計

——以“多彩鼓浪嶼”為例

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［摘 要］文章基于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理論，圍繞鼓浪嶼的自然景觀與人文風(fēng)光，從研學(xué)內(nèi)容梳理、研學(xué)目標(biāo)適配性分析、各類型研學(xué)主題的確定、多元化評價量表的設(shè)計等方面出發(fā)，闡述“地理+”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研學(xué)活動的教學(xué)設(shè)計過程，旨在加強學(xué)科間的融合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)并提高其解決問題的能力，發(fā)揮各學(xué)科之間的協(xié)同育人功能。（剩余4903字）