初中英語(yǔ)唐詩(shī)英譯校本課教學(xué)探索與實(shí)踐

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［摘 要］隨著《課標(biāo)》的頒布與實(shí)施，如何落實(shí)“教—學(xué)—評(píng)”一體化成為英語(yǔ)教師的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)。文章結(jié)合初中英語(yǔ)唐詩(shī)英譯校本課的具體教學(xué)實(shí)踐，通過開展唐詩(shī)英譯的賞析策略探究，運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，結(jié)合許淵沖“三美”理論，進(jìn)行融合教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式三位一體的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在落實(shí)“教—學(xué)—評(píng)”一體化，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人。（剩余5374字）