指向時空綜合的沉浸式地理課堂

——以“河流地貌的發(fā)育”為例

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［摘 要］文章以人教版高中地理選擇性必修1中“河流地貌的發(fā)育”一節(jié)為例，通過創(chuàng)設(shè)時空情境，開啟沉浸課堂；記錄尋覓旅程，培養(yǎng)時空綜合思維；分享交流，共同收獲來促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)，助力學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］時空綜合；核心素養(yǎng)；沉浸式地理課堂

［中圖分類號］    G633.55                ［文獻標識碼］    A                ［文章編號］    1674-6058（2025）07-0083-04

《普通高中地理課程標準（2017年版2020年修訂）》在課程目標中提出：“學(xué)生能夠形成從綜合的視角認識地理事物和現(xiàn)象的意識，對地理各要素之間的相互作用關(guān)系有較強的分析能力，并在一定程度上解釋地理事物和現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的過程，從而較全面地觀察、分析和認識不同地方的地理環(huán)境特點，辯證地看待地理問題。（剩余4644字）