基于新課標(biāo)的中考地理試題分析與教學(xué)策略研究

——以2022～2024年福建省中考地理試卷為例

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［摘 要］文章對(duì)2022～2024年福建省中考地理試題進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，從試題基本結(jié)構(gòu)、試題考查內(nèi)容中各冊(cè)教材的分值占比和章節(jié)所占分值分布、試題情境分類統(tǒng)計(jì)和試題考查地理學(xué)科核心素養(yǎng)各要素占比分析，通過(guò)研究得出結(jié)論并在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)建議：研讀新課標(biāo)，落實(shí)地理學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)要求；增加緊貼生產(chǎn)生活情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際地理問題的能力；持續(xù)開展地理實(shí)踐力活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合思維的發(fā)展；構(gòu)建大單元主題式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性。（剩余5643字）