基于新課標的中考地理試題分析與教學策略研究

——以2022～2024年福建省中考地理試卷為例

打開文本圖片集

［摘 要］文章對2022～2024年福建省中考地理試題進行分類統(tǒng)計，從試題基本結(jié)構(gòu)、試題考查內(nèi)容中各冊教材的分值占比和章節(jié)所占分值分布、試題情境分類統(tǒng)計和試題考查地理學科核心素養(yǎng)各要素占比分析，通過研究得出結(jié)論并在此基礎(chǔ)上提出教學建議：研讀新課標，落實地理學科核心素養(yǎng)的學業(yè)要求；增加緊貼生產(chǎn)生活情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學生解決實際地理問題的能力；持續(xù)開展地理實踐力活動，促進學生綜合思維的發(fā)展；構(gòu)建大單元主題式教學，促進學生全面發(fā)展，體現(xiàn)“教—學—評”一致性。（剩余5643字）