2016一2024年生物學(xué)生命觀念研究的特征與趨勢

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中圖分類號：G633.91文獻標(biāo)識碼：B

隨著核心素養(yǎng)發(fā)展體系及學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的逐步完善，2014年正式發(fā)布的《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》首次提出了“核心素養(yǎng)"這一概念，明確了“培養(yǎng)什么樣的人"的教育目標(biāo)?；诖宋募?，核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容開始逐步滲透到不同學(xué)科教學(xué)中?！镀胀ǜ咧猩飳W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版P47參考文獻中為2017年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》將生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)定義為生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會責(zé)任四個方面。（剩余4123字）