AlforScience交叉學(xué)科視角下中學(xué)科學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐

——以“Ai+藥物研發(fā)”跨學(xué)科教學(xué)為例

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2024年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)的頒發(fā)，標(biāo)志著人工智能（AI）在科學(xué)研究領(lǐng)域的深度融合與應(yīng)用，也彰顯了AIforScience這一科學(xué)研究新范式的巨大潛力。筆者認(rèn)為，AIforScience科研新范式的興起，將為中學(xué)科學(xué)教育創(chuàng)新以及科技人才的培養(yǎng)帶來(lái)前所未有的機(jī)遇。這是因?yàn)閲?guó)家課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)著重于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，而AIforScience正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的得力工具。（剩余7248字）