生成式人工智能賦能學(xué)科深度備課

——以信息科技學(xué)科為例

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生成式人工智能的誕生與快速發(fā)展，對(duì)社會(huì)與教育的影響是極為深遠(yuǎn)的。教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬近期在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，把人工智能技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全過(guò)程、全環(huán)節(jié)，讓青年一代更加主動(dòng)地學(xué)，讓教師更加創(chuàng)造性地教[1]。黎加厚等學(xué)者認(rèn)為，生成式人工智能的應(yīng)用應(yīng)超越工具性，成為教育新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵要素，其著力點(diǎn)應(yīng)在于催生生成式探究學(xué)習(xí)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維以及應(yīng)對(duì)不確定性世界的獨(dú)立思考能力等[2]。（剩余7602字）