生成式人工智能賦能高中英語閱讀教學(xué)的實踐與反思

——以“Artificial Intelligence: friendly or frightening?”為例

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生成式人工智能（GenerativeArtificialIntelligence，GAI）作為一項類似于“電力”的通用技術(shù)[1]，正在重構(gòu)人機(jī)協(xié)同時代的教學(xué)范式，促使教師探索更先進(jìn)的教學(xué)方法與技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)[2。《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出要深化信息技術(shù)與英語課程的融合，提高英語學(xué)習(xí)的效率。（剩余7646字）