多類型情境下的新授課教學(xué)研究

——以《文化傳承的多種載體及其發(fā)展》為例

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《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求：在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中，教師要設(shè)法引領(lǐng)學(xué)生在歷史情境中展開學(xué)習(xí)活動，對歷史進(jìn)行探究。[歷史是過去的經(jīng)歷，學(xué)生要學(xué)習(xí)陌生的歷史知識，需要切身體會真實(shí)的歷史境況，進(jìn)而才能去理解和解釋歷史。在新授課講解時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，帶領(lǐng)學(xué)生神入歷史，對歷史人物和事件產(chǎn)生同情之理解。（剩余3516字）