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2024年8月底，當我拿到新修訂的義務教育歷史教科書七年級上冊《中國歷史》時，第一感覺是新教材變厚了。認真翻閱一遍之后，更強烈的感覺是新教材對學史方法的培養(yǎng)變得更為重視了。系統(tǒng)方法論的指導和大量學習活動的設置，使新教材不僅僅是傳統(tǒng)意義上教師課堂教學的“教本”，也成為了學生課前課后自主學習的“學本”。（剩余4489字）
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