初中歷史校本課程“歷史文創(chuàng)”的開發(fā)與實(shí)施

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2015年，筆者嘗試將“歷史文創(chuàng)”融入初中歷史教學(xué)實(shí)踐中，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同開發(fā)了跨學(xué)科融合的校本課程《歷史文創(chuàng)》。經(jīng)過十年的一線教學(xué)實(shí)踐與積累，略有心得，在此發(fā)表，請(qǐng)廣大同行指正。

《歷史文創(chuàng)》校本課程的開發(fā)

歷史文創(chuàng)是指人們利用歷史文物、歷史人物、歷史事件、歷史遺址等與歷史相關(guān)的文化元素，根據(jù)創(chuàng)作者對(duì)歷史文化的獨(dú)特理解并融合現(xiàn)代生活要素，對(duì)歷史文化要素予以重構(gòu)、重現(xiàn)的文化創(chuàng)新行為和現(xiàn)象。（剩余4316字）