試析世界古代文明的多元和互鑒

統(tǒng)編高中歷史教材《中外歷史綱要（下）》與舊教材相比，[在世界古代史模塊增添了不少內(nèi)容。相較于中國(guó)古代史，世界古代史由于距今時(shí)間久遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)分散、記憶任務(wù)重、原有知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)匱乏等，這些因素都會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不少困難和挑戰(zhàn)。鑒于此，教師需要在認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)主題進(jìn)行準(zhǔn)確概括、凝練，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)整合、拓展，打造貼近學(xué)情的課堂，以提升課堂教學(xué)效能，更好助力學(xué)科核心素養(yǎng)的培育和養(yǎng)成。（剩余4594字）