基于核心素養(yǎng)的通用技術單元教學設計與實施策略

——以“感悟家庭中的技術”為例

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摘   要：通用技術課程旨在提升學生的學科核心素養(yǎng)，全面育人，單元教學是其中一種有效的育人教學方法，通過對通用技術單元教學的設計與實施，探究出通用技術單元教學實施策略，使學生進行深度學習，提升學生的核心素養(yǎng)。

關鍵字：通用技術;單元教學;核心素養(yǎng)

課程標準中聚焦學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，立德樹人成為育人的根本要求，高中通用技術課程標準中也提出了相應的學科核心素養(yǎng)，傳統(tǒng)的教學讓學生以碎片化的方式進行知識學習，缺少對知識系統(tǒng)化的整合，無法讓學生實現(xiàn)深度學習，無法有效地提升學生的核心素養(yǎng)。（剩余4114字）