基于“項目式”開發(fā)的初中物理學科融合作業(yè)設計

——以一份跨學科作業(yè)設計“炮——投石機”為例

打開文本圖片集

摘   要：以項目式學習為載體融合多個學科知識的跨學科作業(yè)設計，可以從主題選取、實踐路徑、評價、思考等方面進行闡述，通過設計形式多樣、內容豐富、貼近生活、能激發(fā)學生探究意識的跨學科作業(yè)，讓學生像科學家一樣思考與實踐，從而促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

關鍵詞：投石機;項目式;跨學科;學科融合;核心素養(yǎng)

“雙減”政策下要求作業(yè)“符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向”，鼓勵分層、彈性化、個性化作業(yè)設計。（剩余5166字）