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課堂提問是活躍課堂氛圍，促使學生深度參與課堂學習的重要方法。高中地理教師應立足高中地理學科特點與教學實踐，聚焦課堂存在的問題，積極探尋改進策略，增強學生體驗，使學生在一問一答的互動中明晰認識，深化理解，扎實掌握所學。
一、傳統(tǒng)課堂提問方式解析
課堂提問服務于課堂教學，課堂提問的效果與提問方式有著密切聯系。（剩余1630字）
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高中地理課堂提問方式的改進策略
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