同一議題不同境遇
——例析思想政治課議題設(shè)計(jì)的“四情”
高中思想政治活動型課程的實(shí)施，以議題式教學(xué)為突破口和關(guān)鍵抓手，這就使“如何設(shè)計(jì)議題”成為每位思政教師首先遇到和無法回避的問題。筆者以兩位老師對同一議題，因不同的設(shè)計(jì)而產(chǎn)生的不同效果，探尋議題設(shè)計(jì)的“四情”。
【課堂實(shí)錄】
1.張老師的議題設(shè)計(jì)——平鋪直敘，未達(dá)胸臆。
展示議題：對未成年人的特殊保護(hù)，是否違背公民在法律面前一律平等的原則？
學(xué)生1：沒有違背公民在法律面前一律平等的原則。（剩余1218字）