農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與高中地理教學(xué)探究

一、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的可持續(xù)發(fā)展策略

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的可持續(xù)發(fā)展策略需要從多個(gè)維度進(jìn)行深入分析和思考。而高中地理課堂要解決的就是“為什么”以及“怎么做”的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化存在的問(wèn)題，從可持續(xù)發(fā)展的角度，采取相對(duì)應(yīng)的措施。

1.加強(qiáng)科技創(chuàng)新，推廣現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)。

現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)的出現(xiàn)，使得傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式被扭轉(zhuǎn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益得到了極大的提升。（剩余1544字）