人文素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中議論性散文寫作教學(xué)路徑

教材課文的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)了人的理性、道德等育人內(nèi)核。優(yōu)秀的議論性散文有著豐富的論據(jù)、自洽的邏輯和嚴謹?shù)恼Z言，這些構(gòu)成了其強大的論證力量。若議論性散文論據(jù)片面性、邏輯缺乏嚴謹性或者論證力不足，整篇文章也就難以突顯其價值。在教學(xué)中，教帥要嘗試以范文為藍本，引導(dǎo)學(xué)生從中挖掘素材，以讀寫為路徑，掌握論證技巧，通過深入剖析課文中的論據(jù)使用、邏輯構(gòu)建，讓學(xué)生領(lǐng)悟到議論性散文的嚴謹與魅力。（剩余2616字）