課堂提問對學生思維發(fā)展的促進作用及策略
在當今教育改革不斷深化的背景下，語文作為培養(yǎng)學生語言文字運用能力和人文素養(yǎng)的重要學科，其教學質量與效果備受關注。課堂提問作為課堂教學的重要組成部分，不僅是教師傳授知識、引導學生思考的重要手段，更是激發(fā)學生思維活力、促進他們全面發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)[1]?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“課程標準”）強調，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力[2]。（剩余4118字）