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《紅樓夢》整本書閱讀中詩歌的美育

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一、搭建詩歌與學生感知間的橋梁，讓美育在情境中生根

1.聲臨其境：借聲音之美喚起學生的情感共鳴

學生與詩歌之間往往存在著感知的隔閡，這源于詩歌與學生的時代距離、文化背景差異及詩歌語言表達的含蓄性。聲音具有獨特的感染力，能夠直接觸及人的心靈。創(chuàng)設多媒體音頻情境的核心邏輯在于將詩歌從冰冷的文字轉化為可感可知的體驗，讓學生在情境的沉浸中逐步建立起對詩歌之美的感知體系。（剩余4010字）

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