以形成演出本為核心任務(wù)的戲劇文本教學(xué)

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統(tǒng)編必修下冊第二單元的單元學(xué)習(xí)任務(wù)中提出了如下要求：閱讀劇本，領(lǐng)略戲劇的感染力；嘗試登上舞臺，親身體驗，感受戲劇的無窮魅力；通過集體討論，形成演出本。形成演出本，本質(zhì)上是要求真正將戲劇作為戲劇來教學(xué)，是抓住文本特質(zhì)的任務(wù)，具有情境性、實踐性、綜合性。本文以《竇娥冤》和《雷雨》為例，分析如何在教學(xué)中實踐以上任務(wù)，實現(xiàn)“認識傳統(tǒng)戲曲和現(xiàn)代戲劇的基本特征，體會戲劇語言的動作化和個性化，把握悲劇意蘊、激發(fā)心中的良知和悲憫情懷”三個具體教學(xué)目標(biāo)。（剩余3441字）