論高中語(yǔ)文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施

一、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)通過(guò)設(shè)定真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，或布置貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)任務(wù)，將抽象的語(yǔ)文知識(shí)概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的、可操作的實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，充分感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性，成功激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。具體而言，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的“參與者”與“創(chuàng)造者”，學(xué)生的主體地位得到強(qiáng)化，其課堂參與度、學(xué)習(xí)熱情逐漸高漲，進(jìn)而能在適合自己的領(lǐng)域發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，獲取積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（剩余4041字）