創(chuàng)新非連續(xù)性文本試題編制，優(yōu)化語文學(xué)業(yè)評價

［摘要］ 學(xué)業(yè)評價是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成果，為教師提供教學(xué)有效性數(shù)據(jù)支持的重要環(huán)節(jié)。非連續(xù)性文本的應(yīng)用，可以作為學(xué)業(yè)評價探討過程中的一個重要部分去考慮和實踐。本文以非連續(xù)性文本試題編制為例，在實踐中總結(jié)出轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價的出題思路、豐富非連續(xù)性文本題目、注重非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練等策略，以期為小學(xué)語文學(xué)業(yè)評價內(nèi)容改進提供參考和借鑒。（剩余2592字）