促進(jìn)學(xué)科實(shí)踐的小學(xué)科學(xué)STREAM教學(xué)研究

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［摘要］ STREAM教育是踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)、推進(jìn)小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)改革的有效方法。當(dāng)前，示范課程資源缺乏，STREAM教育的實(shí)施受到限制。以“測(cè)量降水量”教學(xué)為例，通過(guò)做中學(xué)、悟中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)真實(shí)性問(wèn)題的科技融通探究，具身化制作的數(shù)學(xué)思想感悟，模擬式情境的測(cè)量工程應(yīng)用，多樣化作業(yè)的科技寫(xiě)作，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)，踐行新課程的探究實(shí)踐指向，為小學(xué)科學(xué)開(kāi)展STREAM教學(xué)提供參考。（剩余5826字）