新課改下快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

朱熹曾說：“教人未見意趣，必不樂學(xué)?！睂W(xué)生的高效學(xué)習(xí)需要建立在歡樂的情緒和積極的狀態(tài)下。但是，小學(xué)語文傳統(tǒng)的教學(xué)方法只注重對知識的解析，教師單向性地向?qū)W生輸出知識，導(dǎo)致學(xué)生始終處于被動狀態(tài)，無法對所學(xué)知識內(nèi)容產(chǎn)生深度探究的興趣，最終學(xué)習(xí)形式化嚴(yán)重，學(xué)生難以得到語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。因此，新課改背景下，小學(xué)語文教師教育思想的轉(zhuǎn)換已經(jīng)成為必然工作，教師要以學(xué)生為課堂中心，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求、興趣愛好，將快樂教學(xué)法滲透于課堂，最大程度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們真正熱愛語文學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中能夠主動分享所思所想、努力完成實踐任務(wù)，在快樂學(xué)習(xí)狀態(tài)下夯實基礎(chǔ)，全面發(fā)展。（剩余7082字）