“卓越工程師2.0”計(jì)劃下地方本科高校電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新

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培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的卓越工程人才，對(duì)當(dāng)前地方高校電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求。針對(duì)這一挑戰(zhàn)，提出從實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)課程體系重構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)模式與教學(xué)資源融合、全過(guò)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建等三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新策略，并探討實(shí)現(xiàn)這一策略的研究方法和思路。通過(guò)實(shí)證分析當(dāng)前教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐中所取得的成效，驗(yàn)證所提策略的有效性。（剩余6512字）