審美品質(zhì)培養(yǎng)對高職學生綜合素質(zhì)提升的作用研究

高職學生的審美品質(zhì)的培養(yǎng)和提升，對培養(yǎng)具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才具有重要的意義。2021年新修訂的《中華人民共和國教育法》將美育正式納入“五育”體系。面對高職學生審美能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與憂惑，我們必須深入剖析其背后的原因，并認識到審美能力培養(yǎng)在高職教育中的多元價值。本文通過從國家戰(zhàn)略層面、時代與社會發(fā)展層面乃至人生價值觀發(fā)展來明確審美品質(zhì)的培養(yǎng)對高職學生綜合素質(zhì)提升的意義，對當前高職院校的美育現(xiàn)狀進行總結(jié)分析，從而提出高職學生培養(yǎng)審美品質(zhì)的有效途徑，通過對高職學生進行系統(tǒng)性的美學知識教學、通過藝術鑒賞提高學生審美品質(zhì)、加強學生內(nèi)在修養(yǎng)參加校外審美活動、在日常生活中練就審美眼光等途徑，有效提升高職學生的審美品質(zhì)，提高綜合素質(zhì)。（剩余6786字）