PBL方法在高中地理課堂中的應(yīng)用

在高中地理課堂中運(yùn)用PBL教學(xué)法，能使學(xué)生突破教材知識(shí)的限制，在教師創(chuàng)設(shè)好的情境中解決真實(shí)的問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，促進(jìn)學(xué)生解決問題能力的提高，符合地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培育要求?；诖?，本文結(jié)合實(shí)踐討論了PBL教學(xué)法在高中地理課堂中的有效應(yīng)用策略，以供參考。

一、創(chuàng)設(shè)有趣情境，激發(fā)學(xué)生興趣

ＰＢＬ教學(xué)法，是以問題為導(dǎo)向的教學(xué)法，是一種以學(xué)生為中心的創(chuàng)新型教學(xué)法。（剩余1445字）