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高中地理知識比較抽象，有的學生理解起來有困難。我們要結合學習內容、學習目標，根據學生的興趣喜好、認知發(fā)展水平和生活經驗，創(chuàng)設多元化的情境，給學生提供新奇、有趣的學習體驗，激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的自主學習意愿，以提升學習效果。本文討論了在高中地理學習中正確使用情境教學法的策略。
一、創(chuàng)設生活情境，助力學生理解
生活情境是較為常見的情境。（剩余1030字）
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創(chuàng)設情境 助力高中地理學習
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