深入探究，培養(yǎng)歷史能力

與以往的學(xué)習(xí)模式相比，探究性學(xué)習(xí)既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)進(jìn)行深入的分析和探究，進(jìn)而達(dá)到掌握知識、鍛煉能力、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的目的。因此，我們可以采用探究式學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生對歷史知識進(jìn)行深入的探究，增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動性，變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”。如何運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)模式來培養(yǎng)學(xué)生的歷史能力呢？本文從具體的案例出發(fā)進(jìn)行深入的分析。（剩余1192字）