新媒體在高職數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

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一、高職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）課程內(nèi)容重理論、輕實(shí)踐

從教學(xué)內(nèi)容的角度來(lái)看，當(dāng)前高職數(shù)學(xué)課程普遍存在過(guò)于注重理論知識(shí)的問(wèn)題。這種“重理論、輕實(shí)踐”的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生難以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。高職數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的魅力。（剩余3904字）