基于聚類分析的高職教育質(zhì)量評價研究

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一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與理論架構(gòu)

（一）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

國外高職教育注重多樣化和專業(yè)化，如德國的“雙元制”、美國的“社區(qū)學(xué)院”模式和新加坡的“教學(xué)工廠”模式，均強調(diào)與行業(yè)的合作和實踐技能的培養(yǎng)，并根據(jù)市場需求更新課程內(nèi)容。

自2000年以來，中國高職教育在政策、制度和課程改革方面取得顯著進展，產(chǎn)教融合、校企合作及師資隊伍建設(shè)成為研究重點。（剩余3675字）