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人工智能輔助下高職英語教學中學困生的幫扶策略

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一、引言

鑒于數(shù)字技術和人工智能的飛速發(fā)展，教育領域正經(jīng)歷著深刻的變革。在高職英語教學中，人工智能為提升教學質量、創(chuàng)新教學模式提供了新的機遇。自前，高職英語專業(yè)學困生明顯增多，生源情況復雜，多數(shù)學生英語基礎薄弱，且多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)或缺乏良好的英語學習環(huán)境和資源的地區(qū)。部分學生因學習態(tài)度、學習習慣以及學習動力等問題，導致英語學習困難。（剩余4059字）

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