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摘 要：高職學生普遍有學習惰性，不同程度地影響了學生的學業(yè)發(fā)展和身心健康。研究發(fā)現(xiàn)，通過幫助高職學生看清自己學習惰性的日常表現(xiàn)，分析問題的成因，引導他們形成積極認知模式，科學規(guī)劃學業(yè)生涯，掌握科學的學習方法，加快發(fā)展心理彈性等，能提升自我價值感，激發(fā)學習內生動力，提高學習自我效能感，不斷加大學習投入，有效克服學習惰性，有助于學生順利完成學業(yè)，健康快樂成長。（剩余6202字）
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淺談高職學生學習惰性及其自我調適策略
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