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傳統(tǒng)文化下小學硬筆書法校本課程的探索實踐策略

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摘 要：漢字屬于傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是代表民族精神的符號。為增強小學生寫字能力，硬筆書法教育已經(jīng)逐漸走進學校課堂。為此，本研究立足于傳統(tǒng)文化層面，分析小學硬筆書法校本課程的實施的背景和意義。同時提出具體策略，包括以優(yōu)化教學內容為核心，確立硬筆書法課程；以練字育人為基本方向，設計規(guī)范執(zhí)筆坐姿活動；從學科整合視域，加強硬筆書法課程占比；以形成教育合力為根本，融合多元化方法。（剩余5388字）

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