中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合路徑分析

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根源。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅可豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化素養(yǎng)；與此同時(shí)，新《課標(biāo)》中也多次強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融合，所以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有著重大的價(jià)值。本文基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在數(shù)學(xué)教學(xué)中的獨(dú)特價(jià)值，分析其融入時(shí)的困境并尋求有效的融入路徑，以期全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余5325字）