BOPPPS聯(lián)合雨課堂教學(xué)模式在內(nèi)分泌教學(xué)中的應(yīng)用

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摘要：目的：探析導(dǎo)學(xué)互動疊加式教育（BOPPPS）聯(lián)合雨課堂教學(xué)模式在內(nèi)分泌教學(xué)中的應(yīng)用價值。方法：選擇本校2021級23名內(nèi)分泌科實習(xí)臨床醫(yī)學(xué)本科生作為研究對象，隨機分為觀察組（n=12）和對照組（n=11）。對照組予以常規(guī)教學(xué)模式，觀察組在對照組基礎(chǔ)上予以BOPPPS聯(lián)合雨課堂教學(xué)模式。對比兩組綜合測評成績、學(xué)習(xí)倦怠、批判性思維能力。（剩余4587字）