利用情境 驅(qū)動任務

——“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中職語文核心素養(yǎng)培育的多元化探討

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摘要：隨著我國教育不斷發(fā)展，中職教育也受到更多重視，語文作為中職文化課程之一，整個教學過程較為系統(tǒng)，教師不僅要考慮中職學生的學習需要，制定合理的教學目標，完成教學任務，也要正視中職學生的特殊性，在知識、能力培養(yǎng)的同時重視學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，將語文知識更好地連接學生的生活與專業(yè)課程，從而為學生成長、發(fā)展以及未來就業(yè)提供有力保障。（剩余5021字）