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跨學(xué)科視域下人工智能倫理教育重構(gòu)：知識觀、學(xué)生觀與教學(xué)觀

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摘要： 如今，智能技術(shù)的快速發(fā)展與人工智能倫理教育的滯后性難以相襯，人工智能倫理教育“為何”問題雖已達成共識，但其本質(zhì)“是何”“如何”落地等問題成為目前教育人工智能中的重要命題。該研究從認知科學(xué)、技術(shù)倫理和道德教育等跨學(xué)科視角出發(fā)，探析人工智能倫理教育的理論溯源，構(gòu)建人工智能倫理教育體系的知識觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，以期為中小學(xué)人工智能倫理教育實踐提供參考。（剩余16784字）

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