促進(jìn)高階思維的融入思政元素的混合式教學(xué)效果研究

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摘要：融入思政元素的教學(xué)目標(biāo)旨在實現(xiàn)價值引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，促成“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)動機(jī)轉(zhuǎn)變，促成“學(xué)為小我”向“學(xué)為大我”的學(xué)術(shù)志向提升，使專業(yè)教育與思政教育相互促進(jìn)，雙向提升。該研究基于對《遠(yuǎn)程教育應(yīng)用》專業(yè)課程思政教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)實施與教學(xué)評價四個方面的設(shè)計與實施，考察了基于專業(yè)類課程思政的深層學(xué)習(xí)效果，并重點研究了其對學(xué)生高階思維的影響及路徑特征。（剩余13429字）