“雙減”時代智能技術的可為與能為

——基于“家—?！纭眳f(xié)同育人視角

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摘要：“雙減”政策的制定與實施是我國建設高質量教育體系的內在要求，其實踐過程中關乎“家—?！纭倍鄠€責任主體。智能技術賦能多方主體協(xié)同落實“雙減”政策實施，是全面提升育人成效，促進教育均衡發(fā)展的重要方向。該文在分析“雙減”本質以及“家—?！纭眳f(xié)同育人現(xiàn)狀基礎上，從智能技術支持構建協(xié)同育人環(huán)境，賦能多主體協(xié)同參與時空以及智能技術優(yōu)化公共教育資源供給結構，暢通協(xié)同育人渠道兩個維度闡釋智能技術支撐下的“家—校—社”協(xié)同育人機制，探析智能技術支持“家—?！纭庇斯餐w建設應然與實然狀態(tài)及存在的問題，揭示其原因并提出優(yōu)化策略，以期為智能技術有效賦能“雙減”提供參照與啟示。（剩余15943字）