教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)探析與研究展望

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摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)教育創(chuàng)新和變革的價(jià)值日益凸顯。然而，不可否認(rèn)，盡管數(shù)字化轉(zhuǎn)型一詞很早便已被提出，但教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型還處于探索階段，理解教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵和發(fā)展方向是取得成功的關(guān)鍵。為此，該研究首先探討了數(shù)字化和信息化作為兩種不同的系統(tǒng)轉(zhuǎn)型方法之間的差異，以從中透視教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型之“數(shù)字化”內(nèi)涵；從創(chuàng)變的本源中，洞悉教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型之“轉(zhuǎn)型”內(nèi)涵；并在此基礎(chǔ)上闡述了“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的內(nèi)涵。（剩余16975字）