數(shù)字賦能，助力“雙減”

——作業(yè)數(shù)字化流程再造的探索與實踐

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摘要：“雙減”政策實施后，學生減負再次成為焦點問題，如何實現(xiàn)“雙減”目標，如何確保學生作業(yè)減負增效對學校提出了新要求。落實校內(nèi)減負，作業(yè)改革勢在必行。自浙江省進行數(shù)字化改革以來，部門協(xié)同、流程再造等數(shù)字化思維方式為作業(yè)改革提供了新思路。該文基于對寧波市北侖區(qū)兩所學校作業(yè)流程的跟蹤與記錄，總結(jié)提煉出兩校在作業(yè)數(shù)字化流程再造實踐中探索出的可復制、可推廣的作業(yè)數(shù)字化流程新模式，分析新流程各環(huán)節(jié)對實現(xiàn)作業(yè)減負的積極作用。（剩余11337字）