基于主題意義建構的小學英語單元整體教學
課題項目：本文系南通市教育科學“十四五”規(guī)劃立項課題“主題意義建構下的小學英語單元整體教學實踐”（立項編號：XH2023008）的研究成果。
在小學英語教育領域，主題意義建構指的是圍繞特定主題開展教學活動的教學方式，意在通過真實化語境幫助學生理解知識，運用知識。單元整體教學指的是通過整合單元內的不同部分，使知識以整體化的形式呈現在學生眼前的方法，其不僅能避免教學碎片化現象的出現，還能促進學生思維的發(fā)展，延展學習的廣度與深度。（剩余4740字）