基于“讓學(xué)引思”的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探析

當(dāng)前，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)正在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下經(jīng)歷深層轉(zhuǎn)型，教學(xué)理念逐步向“以學(xué)生為中心”和思維驅(qū)動(dòng)的方向聚焦，課堂實(shí)踐面臨策略更新和結(jié)構(gòu)重塑的雙重挑戰(zhàn)。如何構(gòu)建以學(xué)生思維發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)框架，已成為推動(dòng)語(yǔ)文課程高質(zhì)量發(fā)展必須要面臨的問(wèn)題。在此背景下，挖掘“讓學(xué)引思”理念在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的融合路徑，具有回應(yīng)時(shí)代教育變革訴求、優(yōu)化教學(xué)效能結(jié)構(gòu)、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)意義。（剩余4639字）