基于人工智能開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探究

隨著人工智能技術(shù)與教育的融合，教學(xué)模式也在發(fā)生變化。小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、推理思維、抽象思維等的啟蒙學(xué)科，對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展意義非凡。然而，當(dāng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中仍存在探究活動(dòng)形式化、學(xué)生參與度不足等問(wèn)題。人工智能的介入使破解這些困境成為可能，其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理與智能分析能力，能夠優(yōu)化教學(xué)流程，使教學(xué)精準(zhǔn)匹配學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)需求[1]。（剩余4802字）